【新闻背景】
10日，国内各论坛开始流传一篇帖子《广西师范大学六位校级领导接见一位美女秘书》，其中转载了广西师大官网上一则新闻及其配图，图中学校校长、副校长等6位校领导迎接教育部评估专家组秘书袁俏，并与她合影。


广西师大网站上的图说是: “专家组秘书袁俏与我校领导合影”。


2007年12月,集美大学副校长杨国豪到机场迎接评估专家组秘书袁俏。

这位年轻漂亮的美女秘书引起了网友的好奇，网友们搜索出这个美女秘书只是湖南师大教务处一个普通科员，随后各论坛对于六位厅级校领导如此热烈迎接科员级秘书展开了热烈讨论。

11日零时左右，广西师大官网删除了迎接评估组秘书的网页。

在即将过去的一周里，广西师范大学正处于接受教育部教学评估专家组评估的忙碌与紧张之中。从4月6日，该校官网主页的校园快讯栏目，便开始对迎评工作动态报道。

10日，一位网友转载了其中一条快讯，内容是六位校领导接待一位年轻的评估专家组秘书。其中既有该校领导面带微笑接待这位秘书下车的照片，也有他们与该秘书在下榻宾馆前一字排开的合影。

网友搜索发现，这位名叫袁俏的专家组秘书，身份是湖南师大教务处16名科员中的一位。“估计被教育部抽调上去帮忙，担任本科教育评估组的秘书”。“六位校级领导一起出面，接待一位评估专家组的秘书”，以致这位网友感慨，“场面未免太隆重了，太轰动了”。

帖子随即引起了网友的关注：如何隆重的场面，难道这位女秘书有什么来头？于是好奇的网友展开了人肉搜索，不仅确认了袁俏的借调身份，从2005年9月至今，袁俏秘书曾先后参与了至少15个学校的教学评估。一些学校网站上也贴有类似照片，从中可以看到，其每到之处，不仅有这些校领导的亲自接见，甚至有的校领导还到机场亲自迎接。

记者调查发现，这位秘书只是一个普通的教师，只是一些网友把对教学评估的不满转移到了这个普通工作人员身上。

专家组：说明广西师大重视

对于此事，专家组副组长、华南师大党委书记杨文轩教授昨天晚上在接受本报记者采访时表示，网友应该看淡广西师大校领导与袁俏合影的事情，“很正常，不是什么了不起的大事嘛”。他表示，这是不同学校接待方式的差别，有的学校就只是派教务处长出去迎接下，有的学校是校长出来，“不是什么严重的问题，这也是广西师大重视迎评工作的一个表现”。

杨文轩介绍，当时广西师大的校领导们在宾馆前和专家组的每一个成员都合影。记者也发现，事实上，与广西师大六位校级领导合影的秘书，并非袁俏一个人，事实上，还包括了另一位名叫杨婧。不仅如此，六位校领导还分别与每个专家组成员都一一进行了合影。看起来，这实际上是整个欢迎仪式的重要一部分。

至于评估组秘书的角色，也没有网友想象的那么复杂。“主要是负责联络，提前收集材料等工作”，杨文轩说，“事实上，包括我们学校，也有短期借调的秘书，但秘书是不参与评议的”。

尽管杨文轩教授对六个校级领导接待袁俏的事情看得很轻。不过，在得到网络上引起了争议后，广西师大还是受到了压力。今天零时，六位校级领导分别与袁俏、杨婧两位秘书的合影已经在该校的主页上悄然删除。

“明天就是最后一天了”，其中一位副校长私下里表示。

网友质疑教学评估

“一位大学教务处办公室的普通科员……由于担任了教育部评估专家组的秘书，便受到如此隆重的接待，以至于校级领导要倾巢出动来迎接，而且合影的时候居于中间的首席，连校长都要站在旁边，由此可见，评估专家组拥有至高的、不容置疑的权力，而假如所有的校领导对评估专家组的秘书，都要如此地毕恭毕敬，那么，评估专家组的专家所受待遇，可想而知。”网友质疑说。

今年3月26日，中国人民大学校长纪宝成就曾在《人民日报》上撰文，批评“大学评估太滥，部分公务员借权力指手画脚”，“由于有的学校扩展得过快，结果，教学和管理都跟不上。要它培养出及格大学生，要它的教学评估是优秀，其实是有困难的，甚至有很大困难。为了应付评估，它就造假，例如假造各种会议记录，实在是很恶劣”。

【深度分析】
一位国家教委的秘书能收到六位大学校长的集体欢迎，恐怕又是一件不断上演的具有中国特色的事件了。

笔者忍不住要问：如果一位秘书的“级别”就已经“高于”六位大学校长，那么，在一个非常重视官员等级的社会里，国家教委主任的“级别”该当什么？该往哪里放？

在网络上经典的“打伞图”被网友痛批痛骂的局面下，这幅图恐怕也该载入史册了，可以命名为“迎评图”！

国家教委的本科教学评估，其出发点从理论上讲是好的，是为了促进国内本科院校的规范化发展。但实际情况呢？很多院校的本科教学评估成了钦差大臣巡视，大学里评估材料集体造假的可怕局面！

为什么呢？这与当今国内大学以“官本位”为主的行政化管理体制密切相关。
在当今中国很多大学里，教好书、做好学问并非一定受到重视，而当个一官半职却一定能得到重视，得到实惠。另外，很多官员是从别的单位按照行政单位的调动模式空降而来，并未是大学里一步步靠业绩升格而来。

国家按劳分配的分配制度，在很多大学里，早演变成为“按官分配”的分配制度！这是目前造成很多国内大学里普遍积弊的关键原因。

这样一来，在“官本位”体制中利益的驱使下，很多刚刚毕业在被聘用到大学里工作的毕业生，热门争夺的岗位并非是教学岗位，而是行政岗位。而大学里有很多行政岗位，工作并没有什么实质难度，工作非常轻松，个人收入也并不低于教学一线的教师。时间一久，一线的教师的收入不与工作强度挂钩，工作积极性受到严重挫伤，教学效果是要打折扣的。长此下去，毫无疑问，优秀教师的流失、改行和出国会愈演愈烈，大学正常的行政教学秩序要受到损害的。

另一方面，大学里很多涉及利益的问题，官员的待遇明显高于普通教师和科研人员。无论是评职称、聘岗，还是评先进、提工资、购房等等，都无一例外以官为主、以官为本。所以，高校里普遍流行“先当官，后做学问”的理论。

这究竟是谁的悲哀？

在这种不正常的气候下，日积月累的很多不良问题，到了本科教学评估的“大限”，马上就要被暴露出来。

怎么办呢？毫无疑问，“造假”是很多高校为了保住等级和面子，不得已而为之的首选策略。

怎样除掉高校在面临本科教学评估时的普遍“造假”问题呢？只有彻底打破高校的“官本位”管理体制，打破“按官分配”的分配模式，让教学一线的教师收入远远高于于行政岗位的人员，让按劳取酬的思想得到真正贯彻，恢复高校本来的活力和秩序。这样一来，当正常的秩序得到恢复，高校所有人员的工作积极性都得到有效调动的轻快下，才有可能解决本科教学评估的造假问题。